• 高中生最实用的十大学习习惯,你有几个?

    2018-08-22 15:47

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    良好的学习习惯可以大大的提升学习效率,下面这十个最实用的学习习惯,你有几个??#40644;?#26469;了解一下吧。

    1

    认真预习的习惯

    很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要?#26041;冢?#39044;习可以扫除课堂学习的知识?#20064;?#25552;高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加?#32771;?#35838;堂?#22987;?#30340;针对性,改变学习的?#27426;置妗?#22312;预习?#20445;?#35201;做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本?#25991;?#23481;与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的?#35757;?#21644;重点(作为听课的重点)?#27426;?#37325;点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习?#22987;恰?

    2

    专心听课的习惯

    如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听讲的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握?#20445;?#37027;么上课的效率?#27426;?#20250;大大提高。实际上,有相当多的学生认为,上课听?#27426;?#27809;有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课?#20064;?#23601;不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。


    集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们注意是心理活动对?#27426;?#23545;象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。注意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物在?#22235;?#20013;获?#20204;?#26224;和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲?#27426;?#35201;理清思路。要把老师在?#37096;?#26102;运用的思维形式、思维规律?#36864;?#32500;方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。?#20013;?#26159;注意的反面,?#20013;?#19981;是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味?#34180;?


    3

    及时复习的习惯

    及时复习的优点在于可加深和巩?#28525;?#23398;习内容的理解,?#20048;?#36890;常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,?#37117;?#21518;的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固?#28525;?#30340;提高,复习?#38382;?#21487;以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁?#20445;?#23398;过即习,方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。


    俗话说“温故而知新?#20445;?#23601;是?#25285;?#22797;习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。首先,知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次,知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识,容量大,既好记又好用。最后,系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化,一要?#31185;?#26102;把概念和原理学好,为建造“知识大厦?#21271;?#22909;料?#27426;?#35201;肯于坚持艰苦的思考。思想懒?#28023;?#36867;避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。


    4

    独立完成作业的习惯

    明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么?#28525;齲?#30693;识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不?#26082;?#30340;。真正懂?#27426;?#35760;住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入?#25509;?#29992;的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,面?#19994;?#21040;了“思维的锻炼?#20445;?#20351;思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。


    5

    练后?#27492;?#30340;习惯

    在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,?#27492;际?#35299;题之后的重要?#26041;凇?#19968;般说来,习题做完之后,要?#28216;?#20010;层次?#27492;跡?.怎样做出来的?想解题采用的方法;2.为什么这样做?想解题依据的原理;3.为什么想到这种方法?想解题的思路;4.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行?#27492;跡?#38169;解根?#35789;?#20160;么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常?#22797;?#35823;?“吃一?#25285;?#38271;一智?#20445;欢?#23436;善自己。应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必?#23454;?#20064;惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看,还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。


    6

    积极应考的习惯

    从学生的角度讲,?#38469;?#30340;结果直接关系到对自己的?#20848;郟?#20063;关系到自己的切身利益。从学校的角度讲,老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进?#23633;?#26102;的调整,为了推动学生的系统复习,提高学生自学能力,也把?#38469;?#20316;为学校的一项重要工作来抓。学校在?#38469;?#22797;习前进行动?#20445;际?#26102;?#37096;?#22330;要求,设置考场,安排监考老师等等,形成了?#27426;?#30340;紧张气氛。


    为什么有的同学在?#38469;?#26102;考不出应有的水平呢?这涉及到临考?#24613;浮?#20020;考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个:一个是学习因素,即知识能力的水平;一个是心理因素,即情绪、意志等状况;一个是方法因素,即会不会应考的问题。应该如何应考呢?首先,对参加?#38469;?#35201;有一种积极的态度,不要给自己再施加压力。临考前,不要去想?#38469;?#25104;败将会给自己带来什么后果,尤其不夸大?#38469;?#25104;败的影响,要想好万一考不好的“对策?#20445;?#23545;自己的期望要实事求是;正确?#28304;?#22806;来的压力。其次,?#38469;?#21069;要休息好。临考前要减轻学习负担,要保证充分的睡眠,要?#23454;?#36827;行代体活动,要保证身体键康。再次,在?#38469;?#36807;程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真,想?#40644;?#26469;,先放一放,做好后要仔细检查,更正错误。


    7

    阅读自学习惯

    自学是获取知识的主要途径。就学习过?#28525;?#35328;,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大?#35838;?#39064;,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。


    8

    观察的习惯

    对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本?#26041;冢?#22240;此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗?#34180;?#27599;一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有?#35762;?#24847;思,“观”是看的意思,?#23433;臁?#26159;想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察?#36864;?#32771;有机结合,通过大脑进行信息加工,总结出事物的一般规律和特征。

    9

    切磋琢磨的习惯

    《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流?#36864;?#24819;交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,?#27426;?#21560;取群芳精华,经过反复加工,酿造知识蜂蜜。


    10

    总结归纳的习惯

    每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结。对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活?#23613;?


    结 语

    以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条,在这里只是希望抛砖引玉,让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验,来改善自己的学习方法。

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